Monika Monteagudo: \u00abEl objetivo es proponer a las escuelas medidas eficaces para reducir el consumo de energ\u00eda\u00bb<\/h2>\n<\/div><\/div><\/div>31-10-2022<\/p>\n
Impulsada por la iniciativa Debagoiena 2030, la iniciativa Ikastetxe-Klik ya est\u00e1 en marcha en once centros escolares de Debagoiena. Este es un proyecto para reducir el consumo de energ\u00eda en los edificios escolares. Los centros contar\u00e1n con el acompa\u00f1amiento de la empresa ecoON durante el tiempo que dure el proceso. Monika Monteagudo, miembro de EkoON, da las explicaciones.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es EkoON?<\/strong><\/p>\nSe trata de una organizaci\u00f3n cuyo objetivo es impulsar la transici\u00f3n hacia un nuevo modelo energ\u00e9tico. Su responsabilidad es desarrollar proyectos de gesti\u00f3n, ahorro, eficiencia energ\u00e9tica e implantaci\u00f3n de energ\u00edas renovables, tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como privado. Tambi\u00e9n realizamos labores de sensibilizaci\u00f3n, ofreciendo formaci\u00f3n, as\u00ed como instalaciones t\u00e9cnicas.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 tipo de trabajos hab\u00e9is realizado en Debagoiena?<\/strong><\/p>\nPor ejemplo, en todos los ayuntamientos de Debagoiena hemos realizado el a\u00f1o pasado un diagn\u00f3stico energ\u00e9tico. Se han analizado los consumos de energ\u00eda y agua en edificios municipales e instalaciones p\u00fablicas (alumbrado, etc.) y se les ha facilitado una herramienta para su control y gesti\u00f3n. Toda la evoluci\u00f3n, por tanto, la tienen automatizada. Adem\u00e1s, con la nueva ley, el Gobierno Vasco exige cada a\u00f1o a los ayuntamientos que den a conocer c\u00f3mo est\u00e1n en materia de consumo en edificios e instalaciones p\u00fablicas. En definitiva, el objetivo es que los ayuntamientos tengan capacidad para hacer su camino a trav\u00e9s de la autogesti\u00f3n.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1l es el camino para ser eficiente energ\u00e9ticamente?<\/strong><\/p>\nPrimero estar\u00edan el ahorro y la eficiencia, a los que seguir\u00eda la instalaci\u00f3n de renovables. En el campo del ahorro y la eficiencia hay d\u00f3nde trabajar. Adem\u00e1s, es responsabilidad de todos, los ciudadanos tenemos que hacer la transici\u00f3n.<\/p>\n
\u00bfEstamos dando pasos hacia adelante?<\/strong><\/p>\nS\u00ed, cada vez hay m\u00e1s gente concienciada, y especialmente cuando han subido las facturas la gente ha empezado a buscar alternativas. Por ejemplo, muchas comunidades de vecinos se han puesto en contacto con nosotros. Se nota mucho movimiento.<\/p>\n
En varios centros escolares de Debagoiena se va a desarrollar el proyecto Ikastetxe-Klik en el curso actual. \u00bfQu\u00e9 es?<\/strong><\/p>\nParticipar\u00e1n once centros escolares de la comarca y, al igual que hemos hecho con los ayuntamientos, realizaremos un peque\u00f1o diagn\u00f3stico energ\u00e9tico en el edificio de cada escuela. El objetivo es reducir los consumos de energ\u00eda y agua para finales de a\u00f1o. Ser\u00e1 un proyecto que durar\u00e1 todo el curso. Ya hemos recibido facturas de los tres \u00faltimos a\u00f1os de todos los centros y hemos sacado una media de consumo. El objetivo es, a partir de ah\u00ed, proponer medidas efectivas de cara a la reducci\u00f3n.<\/p>\n
La participaci\u00f3n de la comunidad escolar tiene una gran importancia en el proceso.<\/strong><\/p>\nAs\u00ed es. En las escuelas se han creado grupos energ\u00e9ticos en los que est\u00e1n representados padres, todo el personal de servicios, y c\u00f3mo no, los estudiantes. Nos reunimos una vez al mes y ah\u00ed proponemos nuevas medidas. El primer a\u00f1o trabajaremos, sobre todo, los cambios de h\u00e1bitos, las programaciones adecuadas… Para ello, en cada aula se ha designado un responsable energ\u00e9tico. Ser\u00e1 su responsabilidad apagar las luces cuando salgan de las habitaciones, ya sea al salir al patio o al finalizar el d\u00eda; asegurarse de que las ventanas est\u00e1n cerradas cuando la calefacci\u00f3n est\u00e1 encendida, etc. De esta manera tambi\u00e9n se trabaja la concienciaci\u00f3n, y puedo decir que para final de curso se consiguen grandes ahorros. A partir del segundo a\u00f1o plantearemos peque\u00f1as inversiones en eficiencia energ\u00e9tica.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n en este inicio del proyecto?<\/strong><\/p>\nNo es la primera vez que desarrollamos el proyecto. Ya hab\u00edamos empezado antes de la pandemia en otras regiones con este tipo de abordajes y lo habitual es que nos encontremos, por un lado, con un gran desconocimiento. Por ejemplo, nos ha pasado ver que en un edificio hay dos contadores de electricidad y darnos cuenta de que uno no se utiliza; sin embargo, se est\u00e1 pagando una cantidad fija por \u00e9l. Aunque no haya consumo, puede que la factura de todo el a\u00f1o sea de 1.000 euros. Pasan cosas as\u00ed y es verdad que no se estudian las cosas. Por tanto, obligamos a los centros a realizar esta reflexi\u00f3n a trav\u00e9s de diferentes procedimientos. Por ejemplo, \u00bfpor qu\u00e9 hay un consumo as\u00ed en agosto cuando no hay nadie? \u00bfO de noche? \u00bfO los fines de semana? Estamos estudiando este tipo de cosas. Si hay fugas de agua, si no las hay, cu\u00e1ndo…<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
31-10-2022<\/p>\n
Impulsada por la iniciativa Debagoiena 2030, la iniciativa Ikastetxe-Klik ya est\u00e1 en marcha en once centros escolares de Debagoiena. Este es un proyecto para reducir el consumo de energ\u00eda en los edificios escolares. Los centros contar\u00e1n con el acompa\u00f1amiento de la empresa ecoON durante el tiempo que dure el proceso. Monika Monteagudo, miembro de EkoON, da las explicaciones.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es EkoON?<\/strong><\/p>\n Se trata de una organizaci\u00f3n cuyo objetivo es impulsar la transici\u00f3n hacia un nuevo modelo energ\u00e9tico. Su responsabilidad es desarrollar proyectos de gesti\u00f3n, ahorro, eficiencia energ\u00e9tica e implantaci\u00f3n de energ\u00edas renovables, tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como privado. Tambi\u00e9n realizamos labores de sensibilizaci\u00f3n, ofreciendo formaci\u00f3n, as\u00ed como instalaciones t\u00e9cnicas.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 tipo de trabajos hab\u00e9is realizado en Debagoiena?<\/strong><\/p>\n Por ejemplo, en todos los ayuntamientos de Debagoiena hemos realizado el a\u00f1o pasado un diagn\u00f3stico energ\u00e9tico. Se han analizado los consumos de energ\u00eda y agua en edificios municipales e instalaciones p\u00fablicas (alumbrado, etc.) y se les ha facilitado una herramienta para su control y gesti\u00f3n. Toda la evoluci\u00f3n, por tanto, la tienen automatizada. Adem\u00e1s, con la nueva ley, el Gobierno Vasco exige cada a\u00f1o a los ayuntamientos que den a conocer c\u00f3mo est\u00e1n en materia de consumo en edificios e instalaciones p\u00fablicas. En definitiva, el objetivo es que los ayuntamientos tengan capacidad para hacer su camino a trav\u00e9s de la autogesti\u00f3n.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1l es el camino para ser eficiente energ\u00e9ticamente?<\/strong><\/p>\n Primero estar\u00edan el ahorro y la eficiencia, a los que seguir\u00eda la instalaci\u00f3n de renovables. En el campo del ahorro y la eficiencia hay d\u00f3nde trabajar. Adem\u00e1s, es responsabilidad de todos, los ciudadanos tenemos que hacer la transici\u00f3n.<\/p>\n \u00bfEstamos dando pasos hacia adelante?<\/strong><\/p>\n S\u00ed, cada vez hay m\u00e1s gente concienciada, y especialmente cuando han subido las facturas la gente ha empezado a buscar alternativas. Por ejemplo, muchas comunidades de vecinos se han puesto en contacto con nosotros. Se nota mucho movimiento.<\/p>\n En varios centros escolares de Debagoiena se va a desarrollar el proyecto Ikastetxe-Klik en el curso actual. \u00bfQu\u00e9 es?<\/strong><\/p>\n Participar\u00e1n once centros escolares de la comarca y, al igual que hemos hecho con los ayuntamientos, realizaremos un peque\u00f1o diagn\u00f3stico energ\u00e9tico en el edificio de cada escuela. El objetivo es reducir los consumos de energ\u00eda y agua para finales de a\u00f1o. Ser\u00e1 un proyecto que durar\u00e1 todo el curso. Ya hemos recibido facturas de los tres \u00faltimos a\u00f1os de todos los centros y hemos sacado una media de consumo. El objetivo es, a partir de ah\u00ed, proponer medidas efectivas de cara a la reducci\u00f3n.<\/p>\n La participaci\u00f3n de la comunidad escolar tiene una gran importancia en el proceso.<\/strong><\/p>\n As\u00ed es. En las escuelas se han creado grupos energ\u00e9ticos en los que est\u00e1n representados padres, todo el personal de servicios, y c\u00f3mo no, los estudiantes. Nos reunimos una vez al mes y ah\u00ed proponemos nuevas medidas. El primer a\u00f1o trabajaremos, sobre todo, los cambios de h\u00e1bitos, las programaciones adecuadas… Para ello, en cada aula se ha designado un responsable energ\u00e9tico. Ser\u00e1 su responsabilidad apagar las luces cuando salgan de las habitaciones, ya sea al salir al patio o al finalizar el d\u00eda; asegurarse de que las ventanas est\u00e1n cerradas cuando la calefacci\u00f3n est\u00e1 encendida, etc. De esta manera tambi\u00e9n se trabaja la concienciaci\u00f3n, y puedo decir que para final de curso se consiguen grandes ahorros. A partir del segundo a\u00f1o plantearemos peque\u00f1as inversiones en eficiencia energ\u00e9tica.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n en este inicio del proyecto?<\/strong><\/p>\n No es la primera vez que desarrollamos el proyecto. Ya hab\u00edamos empezado antes de la pandemia en otras regiones con este tipo de abordajes y lo habitual es que nos encontremos, por un lado, con un gran desconocimiento. Por ejemplo, nos ha pasado ver que en un edificio hay dos contadores de electricidad y darnos cuenta de que uno no se utiliza; sin embargo, se est\u00e1 pagando una cantidad fija por \u00e9l. Aunque no haya consumo, puede que la factura de todo el a\u00f1o sea de 1.000 euros. Pasan cosas as\u00ed y es verdad que no se estudian las cosas. Por tanto, obligamos a los centros a realizar esta reflexi\u00f3n a trav\u00e9s de diferentes procedimientos. Por ejemplo, \u00bfpor qu\u00e9 hay un consumo as\u00ed en agosto cuando no hay nadie? \u00bfO de noche? \u00bfO los fines de semana? Estamos estudiando este tipo de cosas. Si hay fugas de agua, si no las hay, cu\u00e1ndo…<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
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